ロボットとのインタラクションが5歳児の利他的行動を促進することを発見～幼児教育を支える学習コンパニオンロボットの実現をめざす～

発表のポイント：

5歳児は、発話や身振りを交えたやり取りができるロボットとのインタラクションを経験すると、そのロボットの前では利他的にふるまうことを実証しました。
ロボットとのインタラクションを経験することで、子どもはロボットを幸せや悲しみを感じる「心ある存在」と捉えるようになる可能性を示唆しました。